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Programa
LasOposiciones.net ha seleccionado de entre 698 Cursos Educación Infantil ,este Curso para ti. El Curso Atención y Animación Infantil es presencial y se imparte en Alicante, Barcelona, Bilbao, Guipúzcoa, Madrid, Málaga, Murcia, Sevilla, Valencia, Valladolid y Zaragoza.NOTA IMPORTANTE: "El centro NO ofrece cursos gratuitos"
¿Eres una persona activa y te gustaría trabajar con niños? Con el curso de Atención y animación infantil de Implika podrás convertirte en especialista para ejercer una profesión como programador de actividades infantiles de ocio y tiempo libre.
Para ello contarás con la ayuda de un equipo docente con experiencia en el sector y unos materiales didácticos elaborados por editoriales especialistas en la materia. Diseño y desarrollo de proyectos de animación infantil, dinamización de grupos, el cuidado infantil, cuidados generales del niño o las bases psicológicas y comunicacionales de la actividad educativa serán algunas de las materias a las que tendrás acceso.
Tras la formación teórica realizarás un periodo de prácticas para poner a prueba todo lo aprendido y así potenciar tu empleabilidad.
Requisitos
Temario
Animación Infantil y Dinamización de gruposLa animación como intervención socioeducativa en la infancia
La animación infantil
La sociedad contemporánea
Educación no formal y animación infantil
Equipamientos de animación infantil
Animación de actividades complementarias y extraescolares en centros de educación infantil
Diseño y desarrollo de proyectos de animación infantil
Proyectos de animación social dirigidos a la infancia
Fases de desarrollo de un proyecto social
Estudio de un caso: contratación de la gestión de la ludoteca Infante de la Universidad Carlos V
Dinamización de grupos en educación infantil
El grupo
Dinámica de grupos
Grupo
Aspectos clave en el funcionamiento de un grupo o un equipo
Etapas en la vida de los grupos
Animación de grupos
Liderazgo y animación de grupos
Principales roles en un grupo
Recursos para trabajar los roles en un grupo
Técnicas de dinamización de grupos
Las técnicas grupales.
Normas de utilización de técnicas grupales
Fichero de técnicas para dinamizar grupos
Competencia social
La comunicación en la intervención profesional en educación infantil
El proceso de la comunicación
Estilos de comunicación
Estilo asertivo de interacción y comunicación
Desarrollo de la competencia social
Desarrollo de un estilo asertivo de comunicación e interacción social
La comunicación con profesionales y familias implicados en la educación infantil
Características y funciones de los diferentes profesionales.
Reuniones
Presentaciones. Hablar en público
La información a las familias en los centros infantiles
Cuidadores Infantiles. Guía básica para las personas que están al cuidado de los niños
El cuidador infantil
Generalidades
La necesidad de un cuidador infantil
Sentimientos de culpa de los padres trabajadores
Los pros y contras para el hijo de padres trabajadores
El momento más apropiado para volver al trabajo
Legislación laboral ante la maternidad y paternidad. El cuidado de los hijos
El cuidado infantil
Las diferentes opciones de cuidado
Tipos de cuidado infantil personalizado
Cualidades de un cuidador infantil
Funciones de un cuidador infantil
Comunicación y establecimiento de reglas en la relación familiacuidador infantil
Información que debe conocer la familia
Información que debe conocer el cuidador
Cuidados generales del niño
El baño
Equipo necesario
Dónde se realiza
Cuándo se realiza
Cómo se realiza
El aseo de las zonas delicadas
Cuidados del ombligo
Uso del sanitario
La ropa
Calidad
Seguridad
Lavado
El abrigo
El calzado
El chupete y el dedo
Uso adecuado
Tipos de chupetes
Seguridad e higiene
Problemas del abuso del chupete
Retirada del chupete o succión del dedo
Paseos y salidas
El sol
La sociabilidad
El juego
El parque o corralito
El sueño
El insomnio infantil
El hábito del sueño
Cuidados especiales en niños prematuros
La alimentación
Introducción
La lactancia materna
Extracción y almacenamiento de leche materna
Lactancia artificial
Tipos de leches adaptadas
Lactancia mixta
Bases prácticas de uso y manejo del biberón
Equipo necesario
Preparación de biberones
Limpieza conservación y esterilización
Técnica de dar el biberón
Horarios y duración de las tomas
Alimentación en el 1.er año de vida
Alimentación de los 0 a los 4 meses
Alimentación de los 4 a los 6 meses
Alimentación de los 7 a los 12 meses
Alimentación entre el 1.er y 2.º año de vida
Alimentación entre el 2.º y 3.er año de vida
La merienda y la cena
Enfermedades más comunes relacionadas con la alimentación
La enfermedad celiaca
La diabetes infantil y juvenil
La obesidad infantil
Crecimiento y desarrollo
Introducción
El crecimiento
Fases del crecimiento
El desarrollo
Áreas básicas del desarrollo
Estimulación temprana
Etapas del desarrollo
Vacunas y enfermedades más comunes en la infancia
Vacunas
Vacuna contra el tétanos, difteria, tos ferina
Vacuna contra haemophilus influenzae tipo B
Vacuna contra la poliomielitis
Vacuna contra sarampión, rubéola, parotiditis
Vacuna contra la hepatitis B
Vacuna contra la meningitis C
Enfermedades más comunes en la infancia
Amigdalitis, asma
Bronquiolitis, bronquitis
Candidiasis bucal, catarro, cefalea, cólicos del lactante, conjuntivitis, convulsiones febriles
Dermatitis atópica, dermatitis de pañal, dermatitis seborreica, deshidratación, diarrea aguda, dolor abdominal agudo
Encopresis, enuresis, epiglotitis aguda, epilepsia, escarlatina, espasmos del sollozo, estreñimiento
Faringitis, fiebre, fimosis
Gripe
Hernias umbilical e inguinal, hidrocele
Ictericia fisiológica, infección urinaria, intolerancia a la lactosa
Laringitis/crup
Meningitis, mononucleosis, muerte súbita del lactante
Neumonía
Otitis media aguda
Parásitos intestinales, parotiditis
Quinta enfermedad o eritema infeccioso
Reflujo gastroesofágico, rinitis, rubéola
Sarampión, sinusitis
Tos ferina, toxoplasmosis, tuberculosis
Varicela, vegetaciones, virus sincitial respiratorio
Accidentes más comunes en la infancia y primeros auxilios
Accidentes más comunes en la infancia
Accidentes en el hogar
Accidentes en el coche
Accidentes en la calle y/o colegio
Primeros auxilios de las urgencias más frecuentes
Parada cardiorrespiratoria. Reanimación cardiopulmonar
Asfixia por cuerpos extraños
Caídas y traumatismos
Heridas
Intoxicaciones
Mordeduras
Pequeñas quemaduras
Manual Monitor de Comedor Escolar y Tiempo Libre
Fundamentos básicos de la actividad del/de la monitor/a
Enfoque pedagógico de la actividad educativa del/de la monitor/a
Bases psicológicas y comunicacionales de la actividad educativa del/de la monitor/a
Contexto sociológico de la actividad educativa del/de la monitor/a
El proceso docente educativo. Tiempo y espacio de comedor
La escuela y los actores del proceso docente educativo
El/la alumno/a y el grupo escolar
El comedor escolar y el servicio de comedor
Alimentación y nutrición infantil saludables
Tiempo libre escolar y el equipo de monitores/as
El tiempo libre o de ocio y el tiempo libre escolar
Turismo escolar
La pedagogía del ocio y los recursos para el tiempo libre
El/la monitor/a y la gestión educativa de las actividades de comedor y tiempo libre
Glosario de términos y definiciones
Primeros auxilios
La atención sanitaria y los primeros auxilios
Evaluación del estado de la victima
El soporte vital básico
La desfibrilación
Hemorragias y heridas
Contusiones, fracturas y luxaciones
Cuerpos extraños y asfixia
Lesiones por calor, frio y electricidad
Traumatismos químicos y biológicos
Patologías orgánicas urgentes
Procedimientos de inmovilización y movilización
Apoyo psicológico en primeros auxilios
Objetivos
Proporcionar conocimientos necesarios sobre los cuidados básicos del niñoEstudiar las características evolutivas (psicológicas, intelectuales y afectivas) que faciliten la relación con los niños y permitan la resolución de comportamientos difíciles.
Conocer los recursos para integrar a los niños en su entorno social más próximo